想在未来的全球发展竞争中占有强而有力的地位,就必须有国际视野。出国留学毕竟花费高、耗时长,很多国人无缘这种方式,采用游学的方式,花较少的费用前往外国实地考察,可以在一定程度上弥补未能留学的遗憾。
游学已成为一种潮流。今天,我们已经生活在一个日益全球化的时代,现代交通和互联网的便捷使人类相互依存的程度越来越高。生活在一个地球村,更需要我们加强与其他地区和国家的相互合作,更需要我们走出家门,去开拓我们的眼界和视野。而对于孩子的培养,不妨通过游学,到外地,到外乡,到外省,到外国去,而这些出游开始得越早越好。
其实,游学在当今世界已成为一种新潮流。游学教育既可以在寒暑假期间开展,成为正规教育的一种大众化补充;也日渐进入世界各国的正统教育体系,例如马来西亚至少联合了31所英国高校开设在本国就读2年、英国就读1年的2+1课程;欧盟在1987 年就设立了“伊拉斯谟”计划,推动欧洲学生到国外学习3 个月到1年,到2004年为止,已有31 个欧洲国家、120 多万名学生以及2 000个高校参加了该游学计划。
游学在中国也开始成为一种潮流,并且地区的国际化程度越高、游学生的平均年龄越小的趋势。比如港、澳、台地区往往将未成年的孩子送到英美读中小学,内地留学生则更多是大学毕业后才出国读书,其次也是高中毕业后已经成年去国外上大学。
据《华声报》报道的上海市教委国际交流处的留学调查报告,在上海市的出国留学生当中,20~24岁的留学生数量最多,占;其次是15~19岁,为27%;25~29岁为,而15岁以下的所占比例仅为。而香港特区政府统计处调查的结果则是,2005年全港约有74000名25岁以下的学生赴海外读书。就年龄分布而言,以16~20岁及21~25岁两个组群为数最多,分别占到42%。
作为一种短期的旅外学习,游学无法让参与者对国外的文化、风情等作很深入的了解。不过这并不要紧,因为他们本来就不是去研究异域文化风情的,他们只需要对这些国家的文化和习俗有一个大概的了解和认识就可以了。
学途小编后记:作为一种短期的旅外学习,游学无法让参与者对国外的文化、风情等作很深入的了解。不过这并不要紧,因为他们本来就不是去研究异域文化风情的,他们只需要对这些国家的文化和习俗有一个大概的了解和认识就可以了。[学途] 学途xuetue.com申明:本站发布的文章、图片、课程等内容均为学途原创或合作伙伴合法授权,任何组织或个人未经学途书面许可授权,不得转载、链接、转贴或以其他方式复制、发表上述任何内容的全部或部分内容,违者学途网及其母公司将依法追究其侵权责任。
游学已成为一种潮流。今天,我们已经生活在一个日益全球化的时代,现代交通和互联网的便捷使人类相互依存的程度越来越高。生活在一个地球村,更需要我们加强与其他地区和国家的相互合作,更需要我们走出家门,去开拓我们的眼界和视野。而对于孩子的培养,不妨通过游学,到外地,到外乡,到外省,到外国去,而这些出游开始得越早越好。
其实,游学在当今世界已成为一种新潮流。游学教育既可以在寒暑假期间开展,成为正规教育的一种大众化补充;也日渐进入世界各国的正统教育体系,例如马来西亚至少联合了31所英国高校开设在本国就读2年、英国就读1年的2+1课程;欧盟在1987 年就设立了“伊拉斯谟”计划,推动欧洲学生到国外学习3 个月到1年,到2004年为止,已有31 个欧洲国家、120 多万名学生以及2 000个高校参加了该游学计划。
游学在中国也开始成为一种潮流,并且地区的国际化程度越高、游学生的平均年龄越小的趋势。比如港、澳、台地区往往将未成年的孩子送到英美读中小学,内地留学生则更多是大学毕业后才出国读书,其次也是高中毕业后已经成年去国外上大学。
据《华声报》报道的上海市教委国际交流处的留学调查报告,在上海市的出国留学生当中,20~24岁的留学生数量最多,占;其次是15~19岁,为27%;25~29岁为,而15岁以下的所占比例仅为。而香港特区政府统计处调查的结果则是,2005年全港约有74000名25岁以下的学生赴海外读书。就年龄分布而言,以16~20岁及21~25岁两个组群为数最多,分别占到42%。
作为一种短期的旅外学习,游学无法让参与者对国外的文化、风情等作很深入的了解。不过这并不要紧,因为他们本来就不是去研究异域文化风情的,他们只需要对这些国家的文化和习俗有一个大概的了解和认识就可以了。
学途小编后记:作为一种短期的旅外学习,游学无法让参与者对国外的文化、风情等作很深入的了解。不过这并不要紧,因为他们本来就不是去研究异域文化风情的,他们只需要对这些国家的文化和习俗有一个大概的了解和认识就可以了。[学途] 学途xuetue.com申明:本站发布的文章、图片、课程等内容均为学途原创或合作伙伴合法授权,任何组织或个人未经学途书面许可授权,不得转载、链接、转贴或以其他方式复制、发表上述任何内容的全部或部分内容,违者学途网及其母公司将依法追究其侵权责任。
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